发现孩子潜能的“千里眼”

2015-03-15 - 落跑甜心

身为勤幼的一分子,在参与园所滚动式信息技术课题活动中,我切实感触到:信息化技术的点睛运用,对于孩子来说能起到事半功倍的效果。在我园研发的“e-play幼儿乐园”平台的强有力支撑下,我们教师充分发挥其两种特有的递变角色:猎手与推手

发现孩子潜能的“千里眼”

一个好的猎手必须有灵敏的嗅觉、熟知动物的习性、擅于捕捉猎物的行踪,在与“e-play幼儿乐园”游戏平台的互动过程中,我们就好比是一名猎手,游戏后台记录了幼儿游戏轨迹、八大智能发展情况、身体素质状况等各类数据,这些数据的汇总、对比,让教师在大数据时代将跟踪每一个幼儿的数据变为可能,从而更快捷、准确地捕捉幼儿的兴趣点。通过大数据的分析做出更科学的决策,确定下一步教学的重点与发展方向。可以说,这个平台赋予了我们教师灵敏的超能力,让我们在平台中根据各类数据来发现潜力,激活思维,成为了一名匠心独运的好猎手。

发现孩子潜能的“千里眼”

同时,对于传统的家园沟通方式都存在时间、人力和物力资源的不足,家长很难真正细致、深入地了解孩子的情况。我们基于e-play幼儿乐园进行的数据推送,成为联系家园的好推手。通过数据反馈,一方面汇总并记录幼儿生长过程中的各类数据,包括孩子的身体发展状况(如身高、体重、视力等)、体质体能状况等,家长只需打开平台,就能随时了解孩子;另一方面还结合每个孩子的生活表现、游戏状况等提出个性化指导意见,帮助家长掌握幼儿发展特征与规律,从而成为孩子学习成长中的好伙伴。

发现孩子潜能的“千里眼”

可以自信地说,正是由于灵敏的好猎手与灵动的好推手,使我们在面对个性幼儿的生活教育中采集收获了变化万千的的无限可能。

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