画风教学设计第二课时 《画风》第二课时教案 (人教新课标二年级下册)

2017-05-22 - 科技与创新

《画风》第二课时教案 (人教新课标二年级下册)

教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、分角色朗读课文,领会文中三位小朋友画风的方法,学习他们互相启发,相互学习,敢于创新的精神。 3、使学生懂得要善于观察生活,遇到问题要开动脑筋想办法。

画风教学设计第二课时 《画风》第二课时教案 (人教新课标二年级下册)
画风教学设计第二课时 《画风》第二课时教案 (人教新课标二年级下册)

教学重点:能正确、流利、有感情地分角色朗读课文,领会文中三位小朋友画风的方法。 教学难点: 使学生们懂得要善于观察生活,遇到问题要开动脑筋想办法,学习他们互相启发,相互学习,敢于创新的精神。

画风教学设计第二课时 《画风》第二课时教案 (人教新课标二年级下册)
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过程: 一、复习引入: 上一节课,我们已经学习了这课书的生字词,老师检查一下同学们掌握得怎样。 1、齐读生词。 2、指名读生词。     二、感悟课文内容。

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“宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树,陈丹还在树上画了几只小鸟。”这时候,宋涛给大家出了一个难题。出了一个什么难题?他们是怎样解决的?同学们各自用自己最喜欢的方式朗读课文,在课文里找出答案,用横线画下来,读一读。

画风教学设计第二课时 《画风》第二课时教案 (人教新课标二年级下册)

1、学生自由读课文。 2、检查自读情况。 【难题 】 宋涛给大家出的难题是:“谁能画风?” 【解决】 赵小艺:她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中漂浮着;         她画了个拿风车的小男孩,风车呼呼地转。

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   陈丹:在大树旁边画了几棵弯弯的小树.

宋涛:画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝。         3、从哪句话看出赵小艺画出了风?        探究: 赵小艺眨眨眼睛,想了想,说:“我能!

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”只见他在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中漂浮着。 宋涛说:“是风,风把旗子吹得飘起来了。

”  A、男女分角色读文;B、“赵小艺眨眨眼睛”说明什么?C、你觉得赵小艺是一个怎样的孩子?          4、我也会说。

画风教学设计第二课时 《画风》第二课时教案 (人教新课标二年级下册)

  仿照例子,说一说:      例:赵小艺在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘浮着。 宋涛说:“是风,风把旗子吹得飘起来了。

”  赵小艺画了个拿风车的小男孩,风车呼呼地转。 我会说:“是风,                           。

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”  赵小艺画了个拿风车的小男孩,风车呼呼地转。 我会说:“是风,                           。

”   陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 我会说:“是风,                           。

”  陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 我会说:“是风,                           。

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”  三、深入理解课文。 三位小朋友通过动脑、动手,漂亮地解决了宋涛提出来的难题,你喜欢这几位小朋友吗?现在老师请几位同学扮演她们分角色读课文,谁愿意上来读? 在他们读的时候请大家认真听,边听边思考课文中的三个小朋友你喜欢谁?为什么?  (1) 喜欢小艺。

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A、  因为她第一个画出风。B、因为她爱动脑筋。 教师小结:是啊,在问题面前,小艺没有退缩,她开动脑筋,想出了办法,第一个画出了风,真是一个敢于动脑筋的好孩子,正是在她的启发下,陈丹和宋涛也画出了风。

我们同学也应该向她学习遇到困难不退缩,动脑筋想办法。

(2) 喜欢宋涛。 因为是宋涛提出来谁会画风的?他敢想善于提问题。 (3) 老师喜欢丹丹。 因为丹丹善于向别人学习,改正了自己开始的错误认识,也画出了风,也很聪明。 是啊,其实三个小朋友都很可爱,都很聪明。

我们的同学们也和他们一样聪明,相信你们也一定有办法画出风,对吗?  四、拓展练习(说说写写) 说说你想怎样画风?   我会画风,我想画                                                    。

五、小结 今天,我们一起认识了三位敢想敢做的小朋友,其实无论是学习和生活,都离不开敢想敢做,每一种发明和创造都离不开大胆的想象和不断的实践,就拿2008年奥运会主会场国家体育馆——鸟巢来说吧,它的设计离不开设计师大胆的想象,在建造过程中,遇到了无数的难题,它的成功建造离不开建设者的迎难而上和不懈地坚持,它的诞生已经成为奥运会的亮点,也成了北京一道靓丽的风景线。

生活中我们也应该像课文中的三位小朋友那样做一个留心观察、善于思考,敢想敢做的孩子,说不定下一个发明创造就属于你。    

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