画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛

2017-05-22 - 应用心理学

画风新村.同创国际小学曹海燕教学目标:1、巩固生字,能正确书写“丝、斜、眨、转”四个生字。2、学习用抓重点词和联系上下文读文的方法理解课文内容,积累语言,感情朗读课文。3、感悟文中小朋友的创意,懂得事物间是有联系的,知道遇到困难要勤于动脑。

画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛
画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛

教学重点:学习用抓重点词和联系上下文读文的方法理解课文内容,积累语言。教学难点:懂得事物之间是有联系的,遇事要动脑筋想办法。…所以…如果……就两种句式回答小结:孩子真能干!

画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛
画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛

同一个问题,能用因为…所以…,如果…就…两个不同的句式来回答。②美读句子,重点指导读好词组:弯弯的小树。告诉孩子,弯重叠了一次,程度加深了。2)旗子飘①点拨:像她一样用上因为····所以····,如果····就····完整地回答。

画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛
画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛

②引读赵小艺画风的句子。3)雨丝斜①点拨:像她一样用上因为····所以···,如果···就···完整地回答②抓住学生的回答,学习生字“丝”A字理识字:瞧,这就是丝。

画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛

以前丝指蚕吐出的像线一样的东西,我们叫他蚕丝。后来泛指像丝的物品。B联系生活实际识字。联系生活实际想想,有这样的物品吗?(肉丝萝卜丝铁丝···)C书写生字丝。③美读词组。指导学生像像刚才读弯弯的小树那样读好“斜斜的雨丝”。

画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛

④美读句子。4)风车转①点拨:像她一样用上因为···所以···,如果···就···完整地说一说?②美读句子。过度:听你们读时,曹老师用修改符号,删除了这些词,一起读一读,你觉得删除后好吗?为什么?比较句子,体会把句子写具体,写形象的方法。

画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛

1)出示画了删除符号变句子。他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝。2)生谈自己读句子后的感受。3)小结:像这样加上一些词,句子显得更具体,更生动,更美了。

画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛

4)生默读课文2—8自然段,找出文中像这样的具体生动的句子,读一读。5)学法指导:你们在看图写话的时候,也可以像这样加上一些词把句子写得更具体,更生动,更美。6)美读句子。

画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛

(二)二读课文,品读关键词,体会人美。过度:让我们再次走进陈丹、赵小艺、宋涛画风的过程,曹老师和你们一块儿读。1、师生合作读2—8自然段。边读边想:这几个小朋友,你喜欢谁?为什么?2、预设:1)喜欢赵小艺。

画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛

①点拨:用上刚才我们学的因为······所以······这个句式,完整地说出喜欢他的理由。②点拨:你从哪里看出赵小艺爱动脑筋的?根据学生的回答,学习生字“眨”A请学生眨一次眼睛。师点拨:像你们这样,眼睛目,很快地一闭一开,就叫眨,相信眨这个生字你已经记住了。

画风教学设计优秀 [优秀教案画风比赛

一起来写。B学法小结:小朋友做做动作就记住了生字。③点拨:赵小艺眨眨眼睛,想了想,在想什么呀?再次走进课文,联系上下文边读边想。

④点拨:感情朗读2)喜欢陈丹。点拨1:用上因为···所以···完整地说自己喜欢他的理由。点拨2:引导从陈丹的语言里的“也”字,体会陈丹会向别人学习的优点。点拨3:喜欢陈丹的孩子一起读读她的故事。3)喜欢宋涛。

点拨1:用上因为所以完整地说自己喜欢他的理由。点拨2:从哪里体会到的?抓重点词:想了想,走进课文,联系上下文,边读边想:宋涛在想什么呢?4)学法总结:孩子们能抓住文中的重点词,读懂课文。此时的你们,显得更惹人喜爱了。

过度:因为文中的三个小朋友勤动脑,善提问,会学习,所以都那么惹人喜爱。让我们美美地读一读他们画风的过程吧。想怎么读?(三)三读课文,美读重点段,表达情美。1、师生分角色读课文。

学法指导:像这样对话特别多的课文,很适合分角色读。从你们的朗读,我感觉感觉不到你们喜欢他们呀?怎么办?学法指导:可以联系课文内容,加上合适的提示语。3、学法小结:瞧,如果加上合适的提示语,我们就能更准确地理解课文,就能把课文读得更美了。

引读末自然段,过度:三个小朋友正说着,画着,忽然一张张画【设计意图:崔峦老师的“简简单单教语文”,一直是我最推崇的教学理念,因此这一环节通过简单但有层次的三读课文,完成教学目标。

一读课文,巩固生字,理解重点句子,训练因果和假设关系两种句式。二读课文,学习抓重点词,联系上下文体会文中人物之美。三读课文,完善提示语,读出个人体会之美。】三、聚焦矛盾点,引导质疑,升华情感。

1、读到这里,你有疑问吗?点拨:景物真的在动吗?为什么一张张画显得更美了?2、美读最后一个自然段。【设计意图:教会学生质疑,是语文教学的重要任务之一。因此本课两句含义深刻的句子,成为引导学生学习质疑的好契机。

】四、链接课内外,活学活用。1、启发学生用生词“显得”说话。经过这次画风后,宋涛、陈丹、赵小艺显得——忽然下起一场大雨,大雨过后,小草显得————在雄壮的国歌声中,旗杆上的五星红旗显得——2、学完这篇课文,得到三个小朋友的启发,你还有什么方法可以画出风?生画风,并写句子。

3、反馈,贴所画风。4、结束:同学们正说着,画着,一阵春风吹进我们教室,你们画的画中的景物好像都在动。你们画的一

相关阅读
  • 哲理故事习惯 关于习惯的哲理故事(精选)

    哲理故事习惯 关于习惯的哲理故事(精选)

    2017-05-28

    一个好的习惯,可能是成功的的重要因素。下面是CNFLA网小编精心整理的关于习惯的哲理故事,希望你喜欢,欢迎阅读欣赏。有一个牧师训练他的马,他想让马向前跑时就说感谢上帝!于是他的马就向前跑。他想让马停止时就说阿门。

  • 郭沫若葬在何处 秋瑾墓:近代巾帼英雄秋瑾葬在何处?

    郭沫若葬在何处 秋瑾墓:近代巾帼英雄秋瑾葬在何处?

    2017-02-11

    秋瑾(18751907)是我国近代女民主革命家。字睿卿,号竞雄,别署鉴湖女侠,浙江绍兴人,辛亥革命时期同盟会浙江分会会长。致力推翻清政府统治,她积极投身于救国救民的革命运动。秋瑾爱穿男装,是代表了当时中国最觉醒的女性的时装潮流。

  • 关于人际关系的英语作文

    关于人际关系的英语作文

    2015-03-17

    这是圣经中说,在很久很久以前,每一种语言的其他人沟通。因此,他们试图建立巴别塔,与神沟通,才发现这样的梦想是一个空中楼阁。在此之后,人类将被困的麻烦,由于他们之间的误会。嫉妒的上帝我们陷入这样的痛苦。即使是现在。

  • 2016中考语文作文题目 2016年中考语文作文题目预测:坚持

    2016中考语文作文题目 2016年中考语文作文题目预测:坚持

    2017-05-18

    匆匆忙忙,跌跌撞撞,已走过了十四个年头。这一路上留下了我童年的脚印,是欢乐的也是悲伤的。站在人生的岔路口,年少的我对未来有过憧憬,也有过徘徊。但不管怎样,我依然坚持着,因为我相信放弃必定失败!小学时,成绩优异。

  • 人际交流图片 船建学院举办2014级研究生新生专场心理讲座谈人际沟通与交往[图]

    人际交流图片 船建学院举办2014级研究生新生专场心理讲座谈人际沟通与交往[图]

    2017-05-24

    为帮助研究生新生尽快适应研究生生活,培养健康向上的人际关系,提高学生心理素质,11月19日下午,上海交通大学心理咨询中心薛璟老师应船舶海洋与建筑工程学院之邀为2014级研究生新生作了题为“人际沟通与交往”的专题心理讲座。