高考快速作文 怎样强化高考议论文快速作文的训练

2017-05-21 - 应用心理学

审题立意快速化.高考作文采用给材料作文己受到青睐,因为这既可避免猜题押题,又可真正考查出考生写作能力.所谓材料作文,是指作文时提供一则短文或儿段材料,然后让考生阅读,依照文意自拟题目来写出文章. 怎样才能做到又快又准地处理好材料与命题立意呢? 这里介绍一个基本模式,即:材料一思索一命题与立意.

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也就是说,由思索把材料与命题立意联系起来,这样,根深叶才茂,思索得越全面,命题立意才会更快更准. 有人把材料作文喻为戴着镣铐跳舞,是极有见地的,因为思索离不开材料,作文也不离开材料,可概括为以下模式:概括材料一分析材料一得出白己的观点(中心论点)一论证中心论点一总结材料(强调照应中心论点).

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根据这个模式做反复训练,学生的议论文可做到离不开材料,又可发挥写作个性,由必然上升到自由.

要做到命题立意新颖、恰当、独到并不难,我的体会是,要从熟悉的课文和广'为人知的成语或俗谚着眼,尤其是后者,可通过成语或俗谚汇集,为学生提供200个左右备用,学生也可自己己搜集一部分.

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下面略举两例来说. 材料一:春天来了,柳树责备青松说:"春天到了,你怎么还无动于衷呢?"这个材料的命题立意,从课文角度着眼,可用"不以物喜,不以已悲"、"燕雀岂知鸿鹊之志",或套用这个格式用"柳树岂知青松之志"来代替;从俗语角度着眼,可用"莫做墙头草,风吹两下倒"或"检查团来了",因为检查团一来,不少人喜欢做表面文章.

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材料二:蜜蜂死了,蚂蚁说:"应该由我来送葬".

怎样强化高考议论文快速作文的训练何国衡此材料的命题,从课文角度看,适用"项庄舞剑:意在沛公"、"醉翁之意不在酒": 从俗语角度着眼,可用"新型的黄鼠狼给鸡拜年"或"小议糖衣裹着炮弹".

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可见,材料作文的命题立意用学生熟悉的课文和喜闻乐见的成语和俗语,只要教师有意诱导启发,是行之有效的,可以避免"由……所想到"、"由……的启示"诸如此类一般化的命题.

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写作与批改快速化要求学生快速写作也是一个重要环节,不可忽视,作文的批改相应同步快速跟上,早处理、热处理. 由于前面所述,师生共同积累了有关主题的备用材料,占有充足的写作材料就具备快速"说得清、说得好"的可能,只要教师严格限时作文,实践表明40分钟内写出一篇又快又好的议论文,完全行得通.

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这方面湖南新邵一中杨初春教师有着成功的实践,我校经过一年的试验,照样可以达到40分钟写800字左右的好文章.

在作文批改快速上下功夫,是很有价值的,关键是观念问题,不少教师遵循:"全批全改,精批细改"的老传统,对少改,略改或学生互改持有疑虑,生怕担当不负责任的名声,在这点上应打消顾虑,真正采取灵活形式去评改,或集体评改,或分批分类面改,或指导学生互改及白改,切实达到"热处理".

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这实际上对教师提出更为严格的要求,著名语文教育改革家魏书生就是很好的证明,他从1979年来坚持不批一本,学生的成绩却十分优异.

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快速批改力争做到当堂处理,最迟不过一天处理完毕,并要持之以恒,养成良好习惯.有兴趣有条件的教师,不妨也写一写、变言教为身教,激发学生兴趣,同时也为评讲提供可信的依据. 结束语综上所述,强化高考议论文快速作文的训练,是十分必要的,只要步骤合理,目标明确,方法得当,是能够解决写作速度慢水平低的问题.

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